当前小学语文教学研究的热点与重点——基于2012年人大复印报刊资料《小学语文教与学》的统计与分析
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  • 英文篇名:Hotspot and Focus of Current Chinese Teaching Research in Primary Schools——Based on the Statistics and Analysis of 2012 Renmin University Copy Material Primary Chinese Teaching and Learning
  • 作者:罗先慧 ; 李云文 ; 孙建龙
  • 英文作者:LUO Xianhui1,LI Yunwen2,SUN Jianlong2(1.Editing Center of Books and Newspapers Materials,Renmin University,Beijing 100086,China; 2.College of Primary Education,Capital Normal University,Beijing 100037,China)
  • 关键词:小学语文 ; 教学研究 ; 热点 ; 重点 ; 人大复印报刊资料
  • 英文关键词:primary Chinese;teaching research;hotspot;focus;Renmin University Copy Material
  • 中文刊名:KJJF
  • 英文刊名:Curriculum, Teaching Material and Method
  • 机构:中国人民大学书报资料中心;首都师范大学初等教育学院;
  • 出版日期:2013-07-01
  • 出版单位:课程·教材·教法
  • 年:2013
  • 期:v.33;No.357
  • 语种:中文;
  • 页:KJJF201307017
  • 页数:9
  • CN:07
  • ISSN:11-1278/G4
  • 分类号:77-85
摘要
通过对人大复印报刊资料《小学语文教与学》论文转载情况的统计与分析得出,2012年小学语文教学研究的热点集中在解读《义务教育语文课程标准(2011年版)》(以下简称《2011年版课标》)中新提出的课程性质、识字写字和读写领域的新要求以及具有纠偏作用的教学建议;小学语文教学研究的重点问题主要有教学目标的制定、字理识字教学、书法教育与写字教学、按文本特点进行阅读教学、新型作文教学实践探索、信息技术与语文教学等。未来小学语文教学研究将继续关注《2011年版课标》的落实问题以及一些语文教学中尚未解决的重要问题。针对2012年论文普遍存在的问题提出小学语文教师需形成读者意识、了解研究动态等建议。
        By means of statistics and analysis of paper reprint of Renmin University Copy Material Primary Chinese Teaching and Learning,we find that the hotspot of 2012 primary school Chinese teaching research focused on interpretation of the new curriculum nature,new requirements in reading and writing and teaching suggestions with corrective function put forward by "Curriculum Standard of 2011 Edition";the main problems in Chinese teaching research in primary schools include the teaching goal formulation,the word calligraphy education and literacy teaching,writing teaching,reading teaching according to the characteristics of text,the new composition teaching practice exploration,information technology and Chinese teaching,etc.Future research on primary Chinese teaching will continue to focus on the implementation of "Curriculum Standard of 2011 Edition" and some unsolved important problems in Chinese teaching.Aiming at the existing problems of papers in 2012,this paper generally proposes suggestions that primary school Chinese teachers need to form the reader consciousness and understand the research trends.
引文
[1]语文课程标准修订组.关于义务教育语文课程标准的修订[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(5).
    [2]杨再隋.直面教学现状,新版课标说“不”[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(11).
    [3]夏家发.语文课程的实践性及其实施策略[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(9).
    [4]郑国民.识字与写字教学的目标、内容与实施[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(9).
    [5]崔峦.改进低年级语文教学的十点建议[J]...人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(5).
    [6]魏星.阅读教学:坚守了什么,发展了什么(上)[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(5).
    [7]李吉林.习作重在表达真情实感[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(10).
    [8]王荣生.语文课程目标:转化与具体化[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(5).
    [9]陈山,周金钟.如何将教学理论转化为教师的教学行为案例——学习语文教学目标设置与陈述的体会[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(11).
    [10]郁品洁.目标引领,促进学生有效学习——对语文教学目标设计的思考[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(11).
    [11]向爱平,朱爱红.让“目标”成为课堂教学的“航标灯”——语文课堂教学目标的问题与对策[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(11).
    [12]唐晴晓.走出“字理识字”教学的误区[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(4).
    [13]施茂枝.运用字理识字的思考[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(4).
    [14]雷实.书法教育主要是写好汉字[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(8).
    [15]许发金.我们需要什么样的写字课堂[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(8).
    [16]陆萍.文体与语文教学刍议[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(12).
    [17]王小龙.小学语文课本中科普说明文的教学策略[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(6).
    [18]曾杨明.“以学定教”,教学内容价值的审视——人教版小学语文教科书五年级上册《鲸》的课堂观察与深度思考[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(6).
    [19]黄祖诗.以“文”定学,情趣依然——以《蝙蝠和雷达》教学为例谈科普文教学[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(6).
    [20]郭利萍.关于“非连续性文本”的讨论[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(11).
    [21]张祖庆.导读课的使命:把儿童领进“葡萄园”——以《罗伯特的三次报复行动》为例[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(3).
    [22]莫岚.绘本,让孩子情有“读”钟——浅谈小学低年级绘本阅读的指导与推广策略[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(3).
    [23]贺亮.中高年级儿童小说微型阅读指导课型初探[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(3).
    [24]崔新月.小学高年级略读教学研究[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(7).
    [25]王学林.试着往前再“走”一步——三教《顶碗少年》的思考[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(7).
    [26]薛海燕.借助学习单实现略读课文有效教学[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(7).
    [27]叶建松.巧用自读卡,提高略读课文教学有效性[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(7).
    [28]王学进.习作,你关注“为什么写”了吗?——“儿童需要性写作”的实践探索[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(9).
    [29]志文.让学生拥有与真实读者的生命互动——《落叶》作文阅评课实录[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(7).
    [30]张建志.自主阅评,追求习作教学理想境界——《落叶》作文阅评课观点解读[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(7).
    [31]吴勇.让儿童的言语与精神同构共生——我的“童化作文”教学追求[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(2).
    [32]吴勇.《书包里的秘密》习作教学实录[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(2)...
    [33]周一贯.童化作文:重在“化”字上给力——评吴勇《书包里的秘密》[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(2).
    [34]张荣华,王平宏.新课程背景下小学调查作文的实践探索[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(1).
    [35]蒋军晶.文章能不能一组一组教?[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(3).
    [36]王栋生.“读写”如何“结合”[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(9).
    [37]陈洪洲.阅读与写作:从两极走向融通[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(5).
    [38]金妍.中年级分层渐进式语段教学有效性思考[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(9).
    [39]李竹平.读写结合如何体现学段特点[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(9).
    [40]孙明芝.语文教学读写结合策略探讨[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(9).
    [41]张菊荣.从教育随笔到教育论文[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(10).
    [42]滕衍平.让“半成品”精致起来[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(10).
    [43]朱晓民.多媒体技术在小学语文教学中的应用状况研究[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(12).
    [44]朱逊.一节鲜活的网络作文教学课——状物类作文指导课案例[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(3).
    [45]张祖庆.博客作文:让文字随心而舞[J].人大复印报刊资料.小学语文教与学,2012(12).

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