德国高校案例式教学设计对中国“金课”教改的启示与借鉴
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摘要
案例式教学是提升新时代中国高教"金课"教改质量的有效形式。通过借鉴德国高校从结构建模、过程建模、情景建模等层面对本科课程案例式教学进行阶段设计的经验,并在其通过完善计划、整合计划、情景计划等来顺畅案例式教学建构阶段与调解阶段之沟通渠道实践经验的启发下,努力提升新时代中国高教"金课"的教改质量。
Case-based teaching is an effective way to improve the quality of "gold-quality course"teaching reform in China?s higher education in the new period.We can learn from the experience of German colleges and universities in the stage design of undergraduate course case teaching from the aspects of structural modeling,process modeling, scenario modeling.And through the perfect plan, integration plan, scenario plan and so on to smooth the case-based teaching construction stage and mediation stage of the communication channel practical experience inspired, and strive to improve the new era of China?s higher education "gold-quality course" teaching quality.
Case-based teaching is an effective way to improve the quality of "gold-quality course"teaching reform in China?s higher education in the new period.We can learn from the experience of German colleges and universities in the stage design of undergraduate course case teaching from the aspects of structural modeling,process modeling, scenario modeling.And through the perfect plan, integration plan, scenario plan and so on to smooth the case-based teaching construction stage and mediation stage of the communication channel practical experience inspired, and strive to improve the new era of China?s higher education "gold-quality course" teaching quality.
引文
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