教学新常态背景下青年教师专业发展的保障机制和路径

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：龚光军 关键词：青年教师 ; 专业发展 中文刊名：ZYJS 英文刊名：Education Science Forum 机构：四川职业技术学院; 出版日期：2019-04-15 出版单位：教育科学论坛 年：2019 期：No.461 基金：四川职业技术学院优质高职院校建设项目“四川省民族地区教师培养培训基地建设” 语种：中文; 页：ZYJS201911006 页数：3 CN：11 ISSN：51-1696/G4 分类号：16-18

摘要

青年教师是教师队伍的新鲜血液,也是教育教学改革的关键力量。在高考改革面临新形势、学生身心发展出现新特点和课堂教学模式呈现新变化的课堂教学新常态背景下,青年教师的专业发展体现为内在和外在、自我和他者的有机关联,需要自身努力、学校政策保障和社会环境支持多管齐下。
        

引文

[1]许李军.高考改革对高中政治教学的影响分析[J].西部素质教育,2015,(11):67.
    [2]侯永杰,赵自胜,党亚枝.新入职教师课堂教学适应性探究[J].教育现代化,2018,(5):12.
    [3]管小娟.高中政治教师专业发展研究[D].南京师范大学,2011.
    [4]张月娇.中学新入职政治教师职业认同的研究[D].天津师范大学,2016.
    [5]亢亮.资源整合视阈中高中政治课有效性研究[D].苏州大学,2011.