大数据语境下高校新生研讨课的组织及创新
摘要
新生研讨课是一种面向大学新生开设的小班研讨课程,被引入我国以后面临教师准入条件与授课精力有限、自主学习要求与"灌输式"教学习惯矛盾、课程模式创新性与科学评价体系缺失、教改热情高涨与开课动力不足等诸多现实困境。依托大数据的语言环境,新生研讨课通过延展课堂空间、激活课堂媒体、创新课堂学习、丰富课堂功能等途径,实现教学组织创新。此外,文章探讨了大数据语境下新生研讨课开设中可能面临的人才培养模式重构、教学改革创新、伦理挑战应对等现实问题。
引文
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