摘要
本文围绕国内外学者关于CDIO工程教育模式的相关研究成果,同时结合物流管理专业的特点,深刻剖析了物流管理专业"双师型"教师内涵;在此基础上,结合CDIO工程教育理念,构建基于CDIO教育理念的物流管理专业"双师型"教师评价指标体系;紧接着以内蒙古农业大学为例,通过对照"双师型"教师评价指标体系,反思内蒙古农业大学物流管理专业师资队伍建设存在的问题,并提出切实可行的解决对策。
引文
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