摘要
多元智能人才观的教育理念聚焦发挥学生的相对优势智力领域,不同类别的学校应采用有效的方式对不同类型的人才加以培养。基于多元智能人才观,针对高职学生倾向形象思维的特点,以"新型纺织面料来样分析"课程为例,开展MOOC课程平台建设并上线实践,合理进行教学任务设计、教学资源建设等。
引文
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