见“微”知“趣”——中职学生微写作能力培养策略探究

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	作者：李兵 关键词：观察生活 ; 写片段 ; 创设情境 中文刊名：ZYJP 英文刊名：Occupation 机构：宁波市奉化区技工学校; 出版日期：2019-07-15 出版单位：职业 年：2019 期：No.519 语种：中文; 页：ZYJP201920040 页数：2 CN：20 ISSN：11-4601/D 分类号：88-89

摘要

在中职语文课中,作文是衡量学生语文水平的重要尺度,能集中反映学生思想认识、语文基础和语文技能等方面的能力,开展微写作教学,既能带给学生充分的写作自由,又能激发学生的写作兴趣,更有利于培养学生的写作能力。要想让学生爱上微写作,一要善于观察生活,学生想写;二要多写片段,学生会写;三要创设情境,学生乐写。
        

引文

[1]李向云.高中语文微写作教学策略探究[D].锦州:渤海大学,2016.
    [2]梅万莉.浅谈职高语文写作教学的实用性[J].课程教育研究,2014(25).