高职“经济法”课程实践性教学解析
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摘要
经济法课程教学具有明显的实践性、应用性特征,在进行教学时,需要做好理论、实践双部分教学,以为学生带来更加全面的课程学习体验。但目前高职院校经济法课程教学还存在着忽视实践部分教学等方面的问题,整体课程实践部分教学效果并未达到预期。本文将以经济法课程教学问题分析为切入点,对高职经济法课程实践性教学展开全面阐述,仅供参考。
        
引文
[1]方烨.高职经济法课程“SPOC+翻转课堂”混合教学设计[J].广西广播电视大学学报,2019,30(01):19-23.
    [2]滑锡林.经济与管理类高职学生应掌握的法律调查分析——兼谈高职学生经济法课程的体系与方法[J].北京财贸职业学院学报,2018.
    [3]杨春雪.应用型经济管理类专业经济法课程实践教学体系的合理构建[J].科教导刊(下旬),2018,No.342(06):130-131.

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