微信互动结合PBL教学法在护理带教中的实施效果

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：练雪琼 关键词：护理带教 ; 微信 ; PBL教学 ; 效果 中文刊名：HLYX 英文刊名：Heilongjiang Medical Journal 机构：东莞市大朗医院麻醉手术科; 出版日期：2019-03-20 出版单位：黑龙江医学 年：2019 期：v.43;No.413 语种：中文; 页：HLYX201903043 页数：2 CN：03 ISSN：23-1326/R 分类号：86-87

摘要

目的探究微信互动结合PBL教学法在护理带教中的实施效果。方法选取2017年6月—2018年4月于东莞市大朗医院实习的40名护理实习生随机平均分为两组,对照组实行传统教学方式教学,而实验组实行微信互动+PBL教学法,对比两组的带教效果。结果实验组带教后的理论知识、临床技能及综合能力三方面分数、学生及教师满意率均大于对照组,差异有统计学意义。结论微信互动结合PBL教学法可促进学生自主学习,提高学生的理论及实践技能,为今后的临床工作打下扎实基础,提高教学满意度。
        

引文

[1]王明弘,王利群,杨娟.学生主动参与实践改变课程模式以创新护理教育[J].中国卫生事业管理,2015,31(5):383-385.
    [2]刘星.临床护理带教新方法研究进展[J].中国实用护理杂志,2015,31(z2):235-236.
    [3]吴钟琪.医学临床“三基”训练(护士分册)[M].长沙:湖南科学技术出版社,2017.
    [4]李秀云,邹碧荣.护理技术操作规程及评分标准[M].武汉:湖北科学技术出版社,2006.
    [5]贺生,甘启英,孙亚男,等.我国护理人员与护理教育的现况研究与发展对策[J].中华医学教育杂志,2016,36(3):336-340.
    [6]郭丽芳,琚楠楠.借助微信平台深化PBL教学法在护生带教中的应用效果[J].护理研究,2017,31(27):3473-3475.
    [7]李静,马永强,刘珊.PBL教学法在临床护理带教中的应用[J].中华现代护理杂志,2015,21(21):2583-2585.