台湾地区技术高中基于核心素养的课程改革历程、内涵与特点

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英文篇名：The Development History, Connotation and Features of Curriculum Reform Based on Key Competency in Technology High Schools in Taiwan 作者：姜春云 ; 徐涵 英文作者：JIANG Chun-yun;XU Han;College of Education Science, Shenyang Normal University; 关键词：台湾地区 ; 技术高中 ; 核心素养 ; 课程改革 英文关键词：Taiwan;;technical high schools;;key competency;;curriculum reform 中文刊名：ZJTX 英文刊名：Communication of Vocational Education 机构：沈阳师范大学教育科学学院; 出版日期：2019-03-08 出版单位：职教通讯 年：2019 期：No.504 基金：2018年度国家社科基金教育学一般课题“基于职业核心素养的我国高等职业教育课程标准建设研究”(项目编号:BJA180099) 语种：中文; 页：ZJTX201905014 页数：6 CN：05 ISSN：32-1806/G4 分类号：79-84

摘要

台湾地区技术高中基于核心素养的课程改革从理论研究到各领域科目课程纲要的制定与实施经历了十余年时间。与大陆地区研究的职业通用核心素养不同,技术高中培养的核心素养强调面向岗位群的核心素养。其在基于核心素养的课程改革中,呈现许多特点,包括:以培育基本技能为主轴,强调群内跨学科学习;以技能领域为灵活学习板块;关注职业情感态度的养成。
        The curriculum reform in Taiwan based on key competency has experienced more than ten years. Different from the general vocational key competency in mainland China, the key competency in technical high schools is oriented to the post group. There are many features in this curriculum reform, such as focusing on developing basic skills, paying attention to the interdisciplinary learning within post groups, taking the skills field as the flexible learning module and focusing on developing professional feelings and attitudes.

引文

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