摘要
本文主要围绕高校图书馆信息素养教育框架展开,对与其相关的信息素养教育改进进行深入探究。查阅文献和案例之后,分析高校图书馆信息素养教育框架的内涵与意义,研究信息素养教育变革中发挥的作用。研究成果显示,信息素养框架给信息素养教育造成的转变是本质性的,图书馆应当给予机会推动教育实践的进一步展开,提高学生的学习效率和学业成功率,并对高校图书馆信息素养教育改革的发展提出建议。
引文
[1]周开发,曾玉珍.高校图书馆信息素养教育改革的新趋势[J].图书情报知识,2016(06):54-61.
[2]徐忠明.高校图书馆“信息素养”教育功能的发展[J].农业图书情报学刊,2009,21(11):139-142.