自我叙事与分享在心理辅导课堂中的应用

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	作者：刘红敏 关键词：自我叙事 ; 心理辅导课 ; 叙说 ; 分享 中文刊名：ZXXK 英文刊名：Mental Health Education in Primary and Secondary School 机构：浙江省龙游中学; 出版日期：2018-08-21 出版单位：中小学心理健康教育 年：2018 期：No.371 语种：中文; 页：ZXXK201824008 页数：3 CN：24 ISSN：11-4699/G4 分类号：29-31

摘要

个体对自我故事的叙说和分享对于觉察、反省、构建和修悟自身的生命历程具有重要意义,心理辅导课是全班学生在班级场中借助团体互动力,开放自我,重新评估自己并调整自己激发自我潜能的成长和发展的课程,在心理辅导课程中运用自我叙事和分享可以增强心理辅导课的有效性。本文详述了自我叙事与分享在心理辅导课程中的实践操作及注意事项。
        

引文

[1]高燕.叙事辅导法理论与实践研究[J].心理技术与应用,2015,3(6):46-50.
    [2]郑渝萍,团体心理辅导在初中生心理课上的应用[J].中小学心理健康教育,2009(2):22-23.