土家族儿歌在幼儿园教学中的问题和策略探究

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：张加朝 关键词：土家族儿歌 ; 幼儿园教学 ; 问题 ; 策略 中文刊名：JCJY 机构：铜仁幼儿师范高等专科学校; 出版日期：2019-01-08 出版单位：基础教育研究 年：2019 期：No.503 语种：中文; 页：JCJY201901027 页数：3 CN：01 ISSN：45-1094/G4 分类号：88-90

摘要

土家族儿歌作为民间儿童文学作品的一种形式,对幼儿的教育有着重要的影响和价值。文章通过分析土家族儿歌在幼儿园教学中存在的问题,并对产生问题的原因进行了探讨,提出了解决土家族儿歌教学问题的六大策略,为幼儿园更好地开展土家族儿歌教学提供参考和借鉴。
        

引文

[1]顾静.儿歌教学———促进幼儿语言发展的舵手[J].教育教学论坛,2014(13).
    [2][3][4]李毅.论幼儿园的儿歌教育[D].长沙:湖南师范大学,2009.
    [5][6]安元奎.贵州土家族儿歌选[M].上海:复旦大学出版社,2015.
    [7]李红艳.土家族民间儿歌在幼儿园教学中的开发与利用研究[D].重庆:西南大学,2010.
    [8]潘玉青.幼儿园儿歌教学研究[D].温州:温州大学,2014.