在英语教学中有效渗透Still Image策略

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	作者：宫文胜 关键词：英语教学 ; 戏剧教学 ; Still ; Image策略 ; 听说读写演 中文刊名：JAOI 机构：南京市江宁实验小学; 出版日期：2019-02-01 出版单位：江苏教育 年：2019 期：No.1244 语种：中文; 页：JAOI201909015 页数：4 CN：09 ISSN：32-1410/G4 分类号：45-48

摘要

Still Image是一种经典的戏剧策略。将Still Image策略运用于英语教学,能激发学生的学习兴趣,提升英语课堂教学的实效。具体而言,可以借助该策略,激活图式,让听更有效;创设语境,让说更自然;塑造场景,让读更有趣;搭建支架,让写更轻松;进入角色,让演更出彩。
        

引文

本文获2018年江苏省“教海探航”征文竞赛一等奖,有删改。