基于大学英语阅读教学的任务型写作模式分析

详细信息    查看全文 | 推荐本文 |

	作者：董薇 关键词：大学英语 ; 阅读教学 ; 任务型 ; 写作模式 中文刊名：DYXT 英文刊名：Read and Write Periodical 机构：大庆师范学院; 出版日期：2019-03-15 出版单位：读与写(教育教学刊) 年：2019 期：v.16 语种：中文; 页：DYXT201903003 页数：2 CN：03 ISSN：51-1650/G4 分类号：11+13

摘要

随着新课程改革政策的逐步落实,我国有关教育部门将更多的关注点放在学生英语综合素养的培育层面。这篇文章以大学英语阅读教学与任务型写作的关系概述为写作切入点,随后根据大学英语教师对任务型写作教学理论运用的不够成熟等大学英语阅读教学任务型写作存在的问题,提出学生英语阅读积极性的激发、任务型写作教学在英语阅读教学前的应用等一系列提高大学英语阅读教学任务型写作能力的有效途径。
        

引文

[1]曹梅,高晓博,杨眉.基于大学英语阅读教学的任务型写作模式分析[J].昌吉学院学报,2018(1):103-105.
    [2]田小燕.任务型教学法在高中英语写作中的应用[D].河南大学,2018.
    [3]李绍芳.管窥任务型写作法与大学英语读、说课融合[J].山东外语教学,2016(5):70-74.
    [4]胡静芳,安翠英.大学英语口语教学中任务型教学法运用分析[J].新校园(上旬刊),2017(8):61.
    [5]陶蕊.任务型教学在大学英语阅读教学中的应用研究[D].辽宁师范大学,2016.
    [6]徐伶.任务型教学法在大学英语阅读中的应用研究[D].浙江师范大学,2017.
    [7]吴巧巧.通过任务型教学法提高非英语专业学生写作能力的实证研究[D].华中师范大学,2018.