如何使用“问答关系”阅读策略进行高中英语阅读教学——以Unit 4 Wildlife Protection的How Daisy Learned to Help Wildlife?为例

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	英文篇名：On Senior English Teaching with the Application of “Question-Answer” Reading Strategies——A Case Study on How Daisy Learned to Help Wildlife? from Unit 4 Wildlife Protection 作者：何渊 ; 赵寅 英文作者：He Yuan;Zhao Yin; 关键词：高中英语 ; “问答关系”阅读策略 ; 阅读教学 中文刊名：YJJS 英文刊名：English Teachers 机构：江西科技学院附属中学; 出版日期：2019-06-10 出版单位：英语教师 年：2019 期：v.19 语种：中文; 页：YJJS201911019 页数：3 CN：11 ISSN：12-1319/G 分类号：84-86

摘要

概述"问答关系"阅读策略的定义,分析在高中英语阅读教学中运用"问答关系"阅读策略的意义。以人教版高中《英语》必修2 Unit 4 Wildlife Protection的主课文How Daisy Learned to Help Wildlife?为例,探究如何运用"问答关系"阅读策略进行高中英语阅读教学。提出在高中英语阅读教学中使用"问答关系"阅读策略需要注意的问题。
        

引文

教育部.2018.普通高中英语课程标准(2017年版)[S].北京:人民教育出版社.
    Lucy Lee&Pat Lo.2015.Differentiating Instruction[R].College Board.