高校辅导员获得感研究的现状与思考
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摘要
对已有获得感和高校辅导员获得感研究的梳理显示,近年来有关辅导员获得感的研究引起了较多的关注,一些学者针对高校辅导员获得感的概念、意义、影响因素、提升途径等进行了较为深入的研究,并取得初步进展。但当前有关高校辅导员获得感的研究仍存在一些突出的问题,对获得感概念界定存在泛化的偏向,对高校辅导员获得感的研究大多停留在一般性讨论而缺乏经验研究的支撑。有关高校辅导员幸福感和满意感的研究可以为高校辅导员获得感提供重要的借鉴或经验研究基础。高校辅导员获得感可以界定为,高校辅导员从事学生日常思想政治教育和管理工作时自身各类需要的满足状况。通过实证研究可以揭示高校辅导员获得感的现状、特征、结构和影响因素。
Through reviewing the existing studies about the sense of gains for the college counselors,this issue gets more attention. Some scholars have made a thorough study on the concept,significance,influencing factors and ways to promote the sense of gains for college counselors,and have made preliminary progress. However,questions still remained,such as overly generalization about the concept of the sense of gains,and various discussion but lack of empirical studies. Studies about the well-being and life satisfaction of the college counselors can provide important basis for the sense of gains for the college counselors. The sense of gains can be defined as the satisfaction of various needs of college counselors engaged in students' daily ideological and political education and management work. Through empirical research,we can examine the current situation,characteristics,structure and influencing factors of college counselors' sense of gains.
Through reviewing the existing studies about the sense of gains for the college counselors,this issue gets more attention. Some scholars have made a thorough study on the concept,significance,influencing factors and ways to promote the sense of gains for college counselors,and have made preliminary progress. However,questions still remained,such as overly generalization about the concept of the sense of gains,and various discussion but lack of empirical studies. Studies about the well-being and life satisfaction of the college counselors can provide important basis for the sense of gains for the college counselors. The sense of gains can be defined as the satisfaction of various needs of college counselors engaged in students' daily ideological and political education and management work. Through empirical research,we can examine the current situation,characteristics,structure and influencing factors of college counselors' sense of gains.
引文
[1]蒋永穆,张晓磊.共享发展与全面建成小康社会[J].思想理论教育导刊,2016,(3).
[2]杨景.高校女教职工获得感的内隐影响及对策研究[J].高教学刊,2016,(4).
[3]赵玉华,王梅苏.“让人民群众有更多获得感”:全面深化改革的试金石[J].中共陕西省委党校学报,2016,(3).
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[5]郑风田.获得感是社会发展最有衡量标准[J].学术前沿,2017,(1).
[6]黄立清,邢占军.国外有关主观幸福感影响因素的研究[J].国外社会科学,2009,(3).
[7]张学亮.高校辅导员职业自信之源[J].高校辅导员学刊,2016,(6).
[8]张惠,李婷,雷莹子.地方高校专职辅导员获得感现状及对策[J].宜春学院学报,2017,(11).
[9]陈明,昌希灿.基于增强师生获得感视角的高职院校人才培养质量提升[J].职教通讯,2017,(2).
[10]言勇,辜嘉惠.“获得感”语境下的辅导员队伍建设[J].教育教学论坛,2017,(6).
[11]凌霞,黄韫慧.高校辅导员幸福感与工作倦怠的关系研究[J].高校辅导员学刊,2009,(10).
[12]姜华.关于辅导员幸福感的研究[J].人力资源管理,2011,(8).
[13]徐海波.高校辅导员幸福感的调查与分析[J].中国健康心理学杂志,2014,(10).
[14]苏振彩.浅谈高校辅导员的职业幸福感[J].中国成人教育,2007,(8).
[15]李金华,崔健.高校辅导员职幸福感及其实现路径[J].高校辅导员学刊,2010,(1).
[16]马婷.高校辅导员职业幸福感的缺失与重建[J].学校党建与思想教育,2011,(8).
[17]沈晔.高校辅导员职业幸福感研究[J].思想理论教育,2012,(6).
[18]黄永莲.高校辅导员提升职业幸福感的自觉与自为[J].思想理论教育,2012,(7).
[19]林展.高校辅导员职业幸福感及其养成探寻[J].中国成人教育,2013,(7).
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[23]邹积英.职业化、专业化视角下提升辅导员绩效考核满意度的思考[J].学校党建与思想教育,2011,(23).
[24]董秀成,吴明证.普通高校辅导员的职业认同与工作满意度的关系[J].心理科学,2010,(1).
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