摘要
本文面向中国制造2025新形势下的专业课程设计实践教学,提出以工程教育认证为引领,变革现有的教育模式,重新再设计了教学途径,改进课程设计及多元化考核体系,坚持以生为本、产出导向、持续改进的教学理念,着力培养大学生的工程素养,从而提升专业课程设计实践教学获得感。
Under the developments of Made in China 2025,the practice teaching of professional course project has been put forward,which is led by the engineering education certification,including reforming the existing educational mode,redesigning the teaching approach,improving the course project and a diversified assessment system.With cherishing the idea of "student based,output oriented,continuous improvement",it is emphasized to cultivate students' engineering literacy,thereby enhancing the sense of professional course project.
引文
[1]新华网我国846个专业进入全球工程教育第一方阵[EB/OL].(2018-06-12)http://www.xinhuanet.com/2018-06/12/c_1122974777.htm
[2]顾佩华,胡文龙,林鹏,等.基于“学习产出”(OBE)的工程教育模式—汕头大学的实践与探索[J].高等工程教育研究,2014,(1):27-37.
[3]唐立国,郭庆.以学习产出为质量标准的工程应用型人才培养质量评价体系[J].教育与职业,2012,(11):178-179.
[4]章兢.中国工程教育专业认证标准与认证实践[C]//2009国际工程教育大会文集(中文版),2009.
[5]尹继明,吕凡任.课程设计在实践教学中的应用研究与探索[J].扬州教育学院学报,2011,29(2):73-75.