摘要
提出了大学生课堂网络行为引导对策,指出要格外重视当前大学生学习观、网络观的引导、通过不断推动信息化教学改革并有效结合权威型管理和情感型管理提高学生的网络自我管理能力,真正让大学生认识网络与学习的正确关系,切实提升学生的自我教育能力。
引文
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