大学生课堂网络行为引导对策探究
详细信息    查看全文 | 推荐本文 |
  • 作者:王炎平 ; 戴圣伟 ; 何润民
  • 关键词:引导 ; 网络 ; 大学生 ; 对策
  • 中文刊名:JYXD
  • 英文刊名:Education Modernization
  • 机构:湖南化工职业技术学院;湖南工业大学电气与信息工程学院;
  • 出版日期:2019-06-04
  • 出版单位:教育现代化
  • 年:2019
  • 期:v.6
  • 基金:株洲市社科联课题(zzsk18106);; 湖南省教育科学十三五规划课题研究成果(XJK17BG017)
  • 语种:中文;
  • 页:JYXD201945066
  • 页数:3
  • CN:45
  • ISSN:11-9354/G4
  • 分类号:198-199+209
摘要
提出了大学生课堂网络行为引导对策,指出要格外重视当前大学生学习观、网络观的引导、通过不断推动信息化教学改革并有效结合权威型管理和情感型管理提高学生的网络自我管理能力,真正让大学生认识网络与学习的正确关系,切实提升学生的自我教育能力。
        
引文
[1]李一.网络行为失范及其判断标准[J].广西社会科学.2007,(8):162-165.
    [2]李一.主体性的缺位与建构:解析和应对青少年网络行为失范的关键[J].兰州大学学报.2010,1(38):37-42.
    [3]钟芸.自我教育的概念及与教育的关系[J].教育评论.2011,(3):75-77.
    [4]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观——在北京大学师生座谈会上的讲话[N].人民日报,2014-05-05(2).
    [5]焦信敏.论手机上网行为对大学生学习观的影响及对策[J].广西社会科学.2016,(4):123-126.
    [6]陈莹莹.青少年网络行为及影响研究[J].中国报业.2014,(08):93-94.
    [7]夏梦颖.大学生网络失范行为初探[J].湖北社会科学. 2014,(01):191-194.
    [8]王改花,傅钢善.网络学习行为与成绩的预测及学习干预模型设计[J].中国远程教育.2019,(02):39-48.

© 2004-2018 中国地质图书馆版权所有 京ICP备05064691号 京公网安备11010802017129号

地址:北京市海淀区学院路29号 邮编:100083

电话:办公室:(+86 10)66554848;文献借阅、咨询服务、科技查新:66554700