将科技热点案列引入大学课堂的教学探索与思考

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	作者：侯昭宇 ; 王海金 ; 郭洪波 关键词：行为导向 ; 案例教学法 ; 科技热点 ; 课堂讨论 中文刊名：ZZJJ 英文刊名：Knowledge Economy 机构：沈阳工学院生命工程学院; 出版日期：2019-04-01 出版单位：知识经济 年：2019 期：No.496 语种：中文; 页：ZZJJ201912079 页数：2 CN：12 ISSN：50-1058/F 分类号：143+145

摘要

案例教学法是充分发挥学生主体作用,培养学生解决问题和创新能力的一种教学方法。将科技热点案例引入大学课堂,鼓励和引导学生讨论,是培养学生理性思维,丰富知识体系的重要过程。在教学探索了"案例引入-问题求证-讨论-总结"四阶段教学,促进了课堂知识的学习,提高了学生科学、综合认识热点问题的能力。
        

引文

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