藏区藏族中学汉语数学教学难点探析与思考

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英文篇名：Exploration on the Teaching Difficulties of Teaching Math in Mandarin in Middle School in the Tibetan Area and Reflection 作者：李蓟 ; 范忠雄 英文作者：LI Ji;FAN Zhong-xiong;Hezuo Tibetan Middle School of Gannan Prefecture;School of Mathematics and Computer Science,Northwest University for Nationalities; 关键词：藏区 ; 藏族中学 ; 数学教育 ; 汉语教学 ; 衔接 英文关键词：the Tibetan area;;middle school in the Tibetan area;;math education;;Chinese teaching;;coherence 中文刊名：HLJB 英文刊名：Journal of Heilongjiang College of Education 机构：甘肃省甘南州合作藏族中学;西北民族大学数学与计算机科学学院; 出版日期：2014-11-15 出版单位：黑龙江教育学院学报 年：2014 期：v.33;No.204 基金：西北民族大学专项教育教学改革研究项目“少数民族双语教育研究项目——藏汉双语教育衔接关系研究”(12SYJG-16706642);; 国家民委高等教育教学改革研究项目“藏汉双语数学本科专业课程设置及教材建设研究”(13029) 语种：中文; 页：HLJB201411037 页数：3 CN：11 ISSN：23-1143/G4 分类号：81-83

摘要

藏族中学数学教学存在诸多困难和问题,通过对现状及成因进行分析,汉语障碍是藏区中学生数学学习困难的主要原因。提高汉语数学教学的成效,要从编写教材和教学参考书入手,以适应藏区数学教学的实际需要。建议国家、地方政府、学校、教师、家长及全社会共同努力营造数学氛围,提高藏区的数学及理科教学质量。
        There are many difficulties and problems in middle school math teaching in the Tibetan area. Through the analysis of the current status and reasons,it is found that lack of proficiency in Mandarin is the main reason for these students' difficulty in learning math. To improve the efficiency of math teaching,we should start from compiling textbooks and teaching reference books to adapt to the practical need of math teaching in the Tibetan area. It is suggested that the state,the regional government,schools,teachers,parents and the whole society should join efforts in creating atmosphere for math learning to improve the teaching quality of math and science subjects.

引文

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