试论民族地区学校教育价值定位合理性的衡量标准

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英文篇名：On the Measurement Standard of the Orientation of School Educational Value in Minority Areas 作者：黄胜 英文作者：HUANG Sheng;School of Education Science,Qiannan Normal University for Nationalities; 关键词：民族地区 ; 学校教育价值定位 ; 衡量标准 英文关键词：minority areas;;orientation of school education value;;measurement standard 中文刊名：QNNS 英文刊名：Journal of Qiannan Normal University for Nationalities 机构：黔南民族师范学院教育科学学院; 出版日期：2018-04-25 出版单位：黔南民族师范学院学报 年：2018 期：v.38;No.201 语种：中文; 页：QNNS201802010 页数：4 CN：02 ISSN：52-1133/Z 分类号：62-65

摘要

定位是否合理,直接影响事物的意义和价值。现阶段,有必要对民族地区学校教育价值定位作理性探讨,才能更好地促进民族地区学校教育良性发展。借鉴"位育"的思想,民族地区学校教育价值定位合理性的衡量标准应是满足民族地区人们生存、发展和生命质量提升的内在需求,增强民族地区学校教育自身生命力,促进民族地区社会的共生发展、协调发展与全面进步。
        Whether the positioning is reasonable or not directly affects the significance and value of things. To rationally explore the value orientation of school education in minority areas is necessary for better promoting the benign development of school education in minority areas. In terms of the "Weiyu" thought,this paper thinks that the standard to measure the value orientation of school education is reasonable to meet the internal demand of human existence,development and improvement of life quality,enhancement of the vitality for the school education itself,and promotion of the harmonious development,symbiotic development and overall progress for society.

引文

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