摘要
介绍了在农业大学通识教育课程——生态保护概论课程中应用纪录片教学的经验,讨论了课程纪录片库的构建和切合度评价、视频加工、播放时机和播放时间等。实践表明,在生态保护概论课程教学中引入纪录片视频能更好地调动非生态环境专业学生的学习兴趣,提高学习的积极性,有助于提高课堂教学质量。
This paper introduced the experience of applying documentary in the general education course teaching of introduction to ecological protection in agricultural universities. And the construction and conformity evaluation of the documentary library, video processing, playing opportunity and playing time, etc were discussed. The practice proved that the introduction of documentary video in the the course teaching of introduction to ecological protection could arouse the interest of non-eco-environmental majors in learning, improve their learning enthusiasm, and improve the quality of classroom teaching.
引文
[1] 张勇,胡诗朦,陆文洋,等.生态环境类专业的课程思政:以“环境问题观察”MOOC建设为例[J].中国大学教学,2018(6):34-38.
[2] 符裕红,冷枫,洪春英,等.浅谈生态学课程教学与改革[J].教育教学论坛,2018(24):204-205.
[3] 王志高,张辉,段仁燕,等.慕课背景下生态学通识课程建设与创新[J].安庆师范大学学报(自然科学版),2018,24(3):123-125.
[4] 康东伟,李俊清.“生态学”课程课堂教学改革的探索[J].中国林业教育,2018,36(3):38-40.
[5] 高勇,陈建民.纪录片在遗传学教学中的应用[J].遗传,2012,34(3):379-382.
[6] 高健,张文昭.科普纪录片在天文通识课程中的应用[J].大学物理,2013,32(7):55-58.
[7] 陈玲.BBC纪录片《冰冻星球》在地理教学中的运用[J].地理教育,2014(4):48-49.
[8] 刘兵,周晓梅,郝锡联,等.记录片在《生态学》教学中的应用与实践[J].家畜生态学报,2014,35(4):93-96.
[9] 郭聃,张志丹,张晋京,等.纪录片辅助资源环境课堂教学效果问卷调查分析[J].教育教学论坛,2016(8):72-73.
[10] 缪宁.一种在生态学教学中融入自然纪录片的教学方式[J].教育教学论坛,2017(32):169-170.