摘要
从工程教育专业认证的角度,首先分析大数据系统及应用课程教学现状以及存在的问题,然后基于OBE教育理念制定课程教学目标,接着基于以学生为中心的教学理念改革课程教学方法,最后根据工程教育专业认证要求改革课程考核方式。
引文
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