课程组型教学团队建设的探索与实践——以贵州大学勘查技术与工程专业为例

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英文篇名：Exploration and Practice of Teaching Team Construction on Curriculum Group——Taking the Major of Surveying Technology and Engineering of Guizhou University as an Example 作者：吴道勇 ; 左双英 ; 史文兵 英文作者：WU Dao-yong;ZUO Shuang-ying;SHI Wen-bing; 关键词：课程组 ; 教学团队 ; 教学改革 英文关键词：curriculum group;;teaching team;;teaching reform 中文刊名：JYDZ 英文刊名：Chinese Geological Education 机构：贵州大学自然资源部喀斯特环境与地质灾害重点实验室;贵州大学资源与环境工程学院; 出版日期：2019-03-25 出版单位：中国地质教育 年：2019 期：v.28;No.109 基金：贵州大学“本科教学工程”项目(ZGS2013002);贵州大学省级本科教学工程项目(SJJG201508,SJJG201606) 语种：中文; 页：JYDZ201901006 页数：4 CN：01 ISSN：11-3777/G4 分类号：24-27

摘要

针对西部偏远院校应用型专业师资严重不足,建立课程组型教学团队是最有效途径之一。基于贵州大学勘查技术与工程专业课程组型教学团队建设的实践,探索了团队建设的基本模式和路径,指出课程体系是教学团队的主要载体,课程建设是核心内容,改革与创新是团队的发展灵魂,制度建设是团队正常运行的保障措施。基于课程组型的教学团队教学效果良好,起到了整合教学资源、优化资源配置的作用。
        

引文

[1]刘华,冉盈.课程群内涵及其相关概念辨析[J].湖北函授大学学报,2014,27(5):120-121.
    [2]史文兵,王勇,梁风,等.基于BOPPPS模式的“边坡工程”课程教学设计[J].中国地质教育,2017,26(3):62-65.
    [3]左双英,梁风,陈筠,等.基于专业综合改革的实践教学体系构建与优化-以贵州大学勘查技术与工程专业为例[J].中国地质教育,2015,24(3):68-72.