多种教学方法在手术室临床护理带教中的联合应用

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	作者：幸婉蓉 关键词：多种教学方法 ; 临床护理 ; 带教 中文刊名：ZXJH 英文刊名：Cardiovascular Disease Electronic Journal of Integrated Traditional Chinese and Western Medicine 机构：桂林医学院附属医院手术室; 出版日期：2019-04-18 出版单位：中西医结合心血管病电子杂志 年：2019 期：v.7 语种：中文; 页：ZXJH201911142 页数：1 CN：11 ISSN：11-9336/R 分类号：189

摘要

目的对手术室临床护理中多种教学方法的联合应用效果进行分析。方法选取我院2017年2月～2017年8月入院实习的120名护生为研究对象,将其随机分为传统组与实验组两组,各60人。对传统组护生运用传统带教模式展开教学,对实验组学生利用多种教学模式展开联合教学,对最终调查数据进行对比分析。结果教学后,实验组护生的理论成绩以及实践操作成绩明显好于传统组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组发生护理意外问题的概率也明显低于传统组,差异有统计学意义(P<0.05);病患对实验组的护理满意度更高。结论多种教学方法在手术室临床护理带教中的联合应用可以有效提高护生的学习效果,降低意外发生,提高患者满意度,值得推广。
        

引文

[1]李阳,何静.多种教学方法在手术室临床护理实习带教中的联合应用及效果评析[J].大家健康(学术版),2016,10(04):278.
    [2]于飞飞,陈林静.多种教学方法在手术室临床护理带教中的联合应用[J].齐鲁护理杂志,2012,18(06):105-106.