“量与计量单位”教学应确立“四实”原则——以人教版三上《毫米的认识》为例

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	作者：孟建锋 关键词：量与计量单位 ; 教学 ; “四实”原则 中文刊名：SXUJ 英文刊名：Correspondence of the Teaching of Mathematics 机构：浙江省诸暨市陶朱街道陶朱小学; 出版日期：2019-01-05 出版单位：数学教学通讯 年：2019 期：No.674 语种：中文; 页：SXUJ201901013 页数：3 CN：01 ISSN：50-1064/G4 分类号：30-31+36

摘要

小学数学中"量与计量单位"的教学一直是重难点内容之一。究其原因,一方面,是教学内容的自身特性造成的;另一方面,则需要教师更加深刻地理解教材,革新教法。本文仅以人教版三年级上册《毫米的认识》为例,通过深入的课堂实践,旨在探寻小学阶段"量与计量单位"教学中应该确立的几项基本原则。
        

引文