让“转化”成为课堂的“点睛之笔”——“用转化的策略解决问题”的数学思维分析
摘要
对"用转化的策略解决问题"进行解释,并分析了"用转化的策略解决问题"的数学思维渗透方法,最后结合相关教学案例,探究如何让学生对这一转化策略进行实际应用。
引文
[1]吴锋.让小学数学课堂凸显“转化”之美[J].学子(理论版),2016(15):67.
[2]曹锦文.在初中数学教学中如何培养学生的联想思维[J].中国教师,2015(S1):91.
[2]曹锦文.在初中数学教学中如何培养学生的联想思维[J].中国教师,2015(S1):91.