加拿大数据素养教育实践及启示——以达尔豪斯大学为例
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摘要
文章借鉴达尔豪斯大学《数据素养教育的策略和最佳实践知识综合报告》,从数据素养的培养目标、教育的适宜时期、数据素养技能要素以及数据素养的可持续发展等角度,结合国内数据素养教育发展状况,建立数据素养标准,构建个人数据素养技能要素发展框架,并对我国高校提出开设多样化数据素养课程方式、培养"数据思维"人才以及建立数据实验室等建议。
Based on "Strategies and Best Practices for Data Literacy Education Knowledge Synthesis Report" of Dalhousie University,this paper on the perspectives of data literacy training objectives,suitable period of education,data literacy skill elements and sustainable development of data literacy,combining with the development of data literacy education in China,establishes data literacy standards,constructs a framework for the development of personal data literacy elements,and puts forward some suggestions such as setting up diversified data literacy courses,training "data thinking" talents and setting up data laboratories in Chinese universities.
Based on "Strategies and Best Practices for Data Literacy Education Knowledge Synthesis Report" of Dalhousie University,this paper on the perspectives of data literacy training objectives,suitable period of education,data literacy skill elements and sustainable development of data literacy,combining with the development of data literacy education in China,establishes data literacy standards,constructs a framework for the development of personal data literacy elements,and puts forward some suggestions such as setting up diversified data literacy courses,training "data thinking" talents and setting up data laboratories in Chinese universities.
引文
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