构建有效对话 呈现教学艺术

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	作者：詹晨 中文刊名：ZHHJ 英文刊名：Teaching Reference of Middle School Chemistry 机构：华东师范大学教师教育学院; 出版日期：2019-04-30 出版单位：中学化学教学参考 年：2019 期：No.492 语种：中文; 页：ZHHJ201908015 页数：1 CN：08 ISSN：61-1034/G4 分类号：31

摘要

<正>"在所有的教学中,不管哪一种教学方式占支配地位,相互作用的对话都是优秀教学的一种本质性标识。"课堂上的师生对话是教师和学生两个主体在教学活动的过程中相互影响、相互理解,从而构建起来的精神与思想上的沟通。有效的教学对话能引起师生间精神上的共鸣和认知上的共振,它是有效实现目前所提倡的"以学生为中心"教学理念的重要手段。但很多时候,课
        

引文

[1]王天平.论对话教学低效性的病理与纠偏[J].课程·教材·教法,2012(11).
    [2]彭豪.基于POE策略的高中化学“四重表征”概念教学研究[J].化学教学,2011(10).