摘要
现今高职院校学生的文化底蕴越来越单薄,不论是在传统文学领域,还是现在文学领域,除了流行的快餐小说以外,几乎很少看文章,文学鉴赏能力便成了天方夜谭,无从谈起。在事态已经如此严峻的当下,高职院校应当尽制定解决方案,采取合适的措施,来加强学生的文学鉴赏能力以及文学素养,达到丰富学生的精神世界、提高综合素质的目的。
引文
[1]黄燕梅.如何有效提高高职语文教学的质量[J].文学教育,2017(7):62-63.
[2]许辉,马燕妮.对高职文学鉴赏课的教学思考[J].内蒙古教育:职教版,2014(7):70-71.
[3]杨利平.论高职学生文学鉴赏能力培养的主体性缺失[J].职业时空,2014,10(5):101-103.
[4]杨利平.高职学生文学鉴赏主体性的培养策略探讨[J].科教文汇,2014(4):59-60.
[5]吴永红,常安群.高职院校文学欣赏公选课教学新探[J].九江职业技术学院学报,2014(1):31-32.