研究性学习与高中历史教学融合的实施策略

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英文篇名：Implementation Strategies of Integration of Research Learning and History Teaching in Senior High Schools 作者：王忠诚 英文作者：WANG Zhongcheng;Jiahui Middle School,Huian; 关键词：研究性学习 ; 高中历史 ; 教学策略 ; 融合 英文关键词：Research-based learning;;High school history;;Teaching strategies;;Integration 中文刊名：DDYC 机构：福建省惠安县嘉惠中学; 出版日期：2019-06-05 出版单位：当代教研论丛 年：2019 期：No.066 基金：福建省泉州市教育科学“十三五”规划(第二批)立项课题《在高中历史教学中融合研究性学习的教学策略研究》QG1352-201的研究成果 语种：中文; 页：DDYC201906012 页数：1 CN：06 ISSN：23-1586/G4 分类号：25

摘要

研究性学习的主要目的是树立学生的创新意识,让学生拥有实践能力和终身学习能力。只有积极实现研究性学习和历史教学的融合,才能充分满足新课改的要求。本文简要分析了研究性学习的特点和意义,探讨了研究性学习与高中历史教学相融合的具体方法,希望能为高中历史教师提供参考,优化历史学科核心素养。
        The main purpose of inquiry learning is to foster students' innovative consciousness and enable them to have practical ability and lifelong learning ability. Only by actively realizing the integration of research-based learning and history teaching can we fully meet the requirements of the new curriculum reform. This paper briefly analyses the characteristics and significance of inquiry learning,and probes into the concrete methods of integrating inquiry learning with history teaching in senior high school. It is hoped that this paper can provide reference for senior high school history teachers and optimize the core quality of history subject.

引文

[1]陈辉,郭子其.研究性学习视域下高中历史问题教学初探[J].课程.教材.教法,2016,36(10):81-86.