基于兴趣引导及项目驱动模式的《互换性与技术测量》课程教学改革研究

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	作者：肖永茂 ; 穆肇南 ; 杨天明 关键词：教学兴趣 ; 项目驱动模式 ; 考核改革 中文刊名：HNNJ 英文刊名：Times Agricultural Machinery 机构：贵州商学院计算机与信息工程学院; 出版日期：2019-04-28 出版单位：时代农机 年：2019 期：v.46;No.318 语种：中文; 页：HNNJ201904041 页数：2 CN：04 ISSN：43-1525/S 分类号：82-83

摘要

随着科学技术的不断发展,《互换性与技术测量》目前的教学过程存在一系列问题导致学生学习效果欠佳,社会对掌握《互换性与技术测量》知识的人才需求不断增加,技能不断提高。对《互换性与技术测量》知识与技能人才要求的提高必然要求相应的教学方法也根据时代需求不断地调整、创新,对《互换性与技术测量》的教学提出了新的挑战。在《互换性与技术测量》教学中,根据社会对掌握《互换性与技术测量》知识与技能的人才需求,在项目驱动的形式下对授课形式、学生思维意识、实习渠道拓展、考试考核方式等方面进行了教学改革研究,基于学生兴趣促进思考能力、动手能力提高。通过教学实践验证这些改革的成效,为相关课程进行类似改革提供了理论参考。
        

引文

[1]是丽云.项目驱动在《互换性与技术测量》课程中的应用[J].铜陵职业技术学院学报,2016,15(3):83-84.
    [2]熊南峰,薛广红,郭继东.在线教育背景下《互换性与技术测量》课程教学改革探讨[J].教育教学论坛,2018,(19):92-93.
    [3]王海燕.《极限配合与技术测量》课程项目化教学改革研究与实践[J].吉林化工学院学报,2018,(2):66-68.