情境化试题的设计、开发与编制规范
摘要
情境化试题是综合检测学生学习成果的重要工具,有利于凸显学习的意义,有利于积极情感和正确价值观的培育和引导。情境化试题由试题立意、背景材料和情境任务三个要素构成。认知过程的考查是贯穿于整个情境化试题设计的主线,认知过程类别、背景材料类别、知识内容单元、问题解决过程步骤等构成了情境化试题的四个基本属性。科学编制情境化试题,要合理控制背景材料的复杂程度,科学设置情境任务,设计以等级描述为基础的评分量表以改进评分方式。
引文
[1]姜钢.坚持以立德树人为核心,深化高考考试内容改革[J].中国高等教育,2015(Z2).
[2]易克萨维耶·罗日叶.为了整合学业获得:情景的设计与开发[M].汪淩,译.上海:华东师范大学出版社,2010.
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[7]比格斯,科利斯.学习质量评价:SOLO分类理论[M].高凌飚,等译.北京:人民教育出版社,2010.
[8]高凌飚,吴维宁.开放性试题如何评分[J].学科教育,2004(8).
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[7]比格斯,科利斯.学习质量评价:SOLO分类理论[M].高凌飚,等译.北京:人民教育出版社,2010.
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