罗兰·巴特阅读理论观CBI模式下英语思辨阅读教学

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英文篇名：Teaching English Critical Reading in CBI Model from the Perspective of Roland Barthes′ Reading Theory 作者：王玉华 英文作者：WANG Yuhua; 关键词：罗兰·巴特 ; 文本 ; CBI ; 思辨阅读 中文刊名：XQJI 英文刊名：Journal of Chongqing University of Education 机构：黑龙江大学西语学院; 出版日期：2019-05-30 出版单位：重庆第二师范学院学报 年：2019 期：v.32;No.160 基金：黑龙江省经济社会发展重点研究课题(外语学科专项)“‘以内容为依托’模式下英语思辨阅读能力的培养策略研究”(WY2017011-A);; 黑龙江大学新世纪教育教学改革工程一般项目“‘以内容为依托’模式下英语思辨阅读能力的培养策略研究”(2017C41) 语种：中文; 页：XQJI201903023 页数：5 CN：03 ISSN：50-1209/G4 分类号：114-118

摘要

传统的阅读教学方式在英语教学改革大潮中受到了较大的冲击,面临着课时压缩、阅读输入量不足、学生阅读水平提升缓慢等问题。结合英语专业的培养目标和教学需要,引进CBI教学理念,通过以内容为依托的课程设计在阅读中培养学生的思辨能力,以提升学生的自主学习能力和创新思维意识,实现学科知识构建与英语技能习得双赢的教学目标。
        

引文

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