基于语言磨蚀的高中英语词汇教学

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	作者：朱利忠 关键词：语言磨蚀 ; 词汇 ; 构成 ; 复现 中文刊名：JYYP 英文刊名：Research and Review on Education 机构：江苏省江浦高级中学; 出版日期：2019-01-20 出版单位：教育研究与评论(中学教育教学) 年：2019 期：No.387 基金：江苏省教育科学“十三五”规划2016年度立项课题“基于语言磨蚀的高中英语教学策略研究”(编号:C-c/2016/02/110)的阶段性研究成果 语种：中文; 页：JYYP201901018 页数：5 CN：01 ISSN：32-1791/G4 分类号：82-86

摘要

语言不仅可以习得,还会磨蚀、忘却。营造愉快的词汇教学氛围,唤起学生词汇学习的积极性;重视词汇构成规律的传授,优化目标词汇的教学路径;增强复现目标词汇的教学意识,引导学生通过不断"再学习"习得词汇等,是提升高中英语词汇教学效益,缓解学生英语词汇磨蚀的有效策略。
        

引文

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