多样教法在高中历史教学中的应用策略

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	作者：惠龙福 关键词：高中历史 ; 多样教法 ; 信息化教学 ; 讨论式教学 ; 任务型教学 中文刊名：KCJY 英文刊名：Course Education Research 机构：甘肃省庆阳市宁县第四中学; 出版日期：2019-05-10 出版单位：课程教育研究 年：2019 语种：中文; 页：KCJY201919050 页数：1 CN：19 ISSN：15-1362/G4 分类号：54

摘要

高中生在当今学习环境下学习压力日渐增大是毋庸置疑的,教师教学方式的改进也是层出不穷的。如果要想让学生学好高中历史这门课程,除了注重学生自身的学习习惯、学习效率这些问题,教师也要想办法提高教学质量和完善教学方法。多样化教学法就是很好的可以提高高中生历史学习效率的教学策略。多样化教学法是指教师根据教学内容、情境和对象的不同特点,采取的灵活高效的教学方法。教师可以将多样化教学法融入到课堂当中,针对不同的教学实践不断完善自己的教学方式,以保证教学的有效性。
        

引文

[1]焦雪琴.新课改背景下高中历史教学的对策探讨[J].科技展望,2015(18)
    [2]李艳.高中历史高效课堂的有效构建[J].教育理论与实践,2016(26)