用内容讲解吸引学生学习的高等数学教学探究
|
摘要
如何提高学生对高等数学的学习兴趣,进而提高教学效果和教学质量,是授课教师面临的一项挑战。文章对提高学生学习高等数学兴趣的诸多措施进行了分析,指出精心设计教学内容是这些措施的基础。结合教学实践,介绍了用授课内容吸引学生学习的具体做法,探讨了用内容讲解吸引学生学习的措施。实践表明,精研教学内容,以精心设计的内容讲解为主,以合适的教学方法、教学手段、教学资源为辅,是高等数学教学的正确之路,能提高学生对高等数学的学习兴趣与学习效果。
It is a challenge for the teachers to increase college students' learning interest and improve teaching quality in advanced mathematics.The existing measures to improve college students ' learning interest are analyzed.Also,it is pointed out that designing content carefully is the most important among them.Some specific ways using content explanation to improve learning interest in our teaching processes are introduced.Teaching practices show that it can increase college students' learning interest and improve teaching quality and effect if we can teach well the content as well as choose the suitable teaching methods,means,and resources.
It is a challenge for the teachers to increase college students' learning interest and improve teaching quality in advanced mathematics.The existing measures to improve college students ' learning interest are analyzed.Also,it is pointed out that designing content carefully is the most important among them.Some specific ways using content explanation to improve learning interest in our teaching processes are introduced.Teaching practices show that it can increase college students' learning interest and improve teaching quality and effect if we can teach well the content as well as choose the suitable teaching methods,means,and resources.
引文
[1]尤慧,朱文芳.我国高等数学教学现状的研究述评[J].高等理科教育,2017,133(3):91-95.
[2]同济大学数学系.高等数学:第七版[M].北京:高等教育出版社,2016.
[3]山东省教育厅组.高等数学:修订版[M].东营:中国石油大学出版社,2011.
[4]翟忠信,龚东山.高等数学的教与学[J].高等理科教育,2004,58(6):29-34.
[5]张霞,张庚家.用问题激发学生学习高等数学兴趣的研究[J].大学数学,2006,22(2):23-25.
[6]李秦.建构主义教学模式与高等数学教学研究[J].高等理科教育,2013,111(5):69-72.
[7]刘雄伟,李建平,王晓.基于问题式学习的高等数学教学模式研究与探索[J].高等理科教育,2013,111(5):73-78.
[8]张磊.基于翻转学习的高等数学课程教学模式探究[J].高等理科教育,2017,135(5):87-94.
[9]陈丽,陈朝东.大学数学课堂教学方式方法实施情况的调查研究[J].高等理科教育,2018,137(1):96-101.
[10]张姣玲.激发和提高学生学习高等数学兴趣的研究[J].高师理科学刊,2017,37(1):79-82.
[11]倪雪.探讨高等数学教学资源库的建设内容[J].高教学刊,2017(9):144-145.
[12]张谋,魏曙光,易正俊.高等数学教学中数学思想的渗透[J].高等理科教育,2015,121(3):90-93.
[2]同济大学数学系.高等数学:第七版[M].北京:高等教育出版社,2016.
[3]山东省教育厅组.高等数学:修订版[M].东营:中国石油大学出版社,2011.
[4]翟忠信,龚东山.高等数学的教与学[J].高等理科教育,2004,58(6):29-34.
[5]张霞,张庚家.用问题激发学生学习高等数学兴趣的研究[J].大学数学,2006,22(2):23-25.
[6]李秦.建构主义教学模式与高等数学教学研究[J].高等理科教育,2013,111(5):69-72.
[7]刘雄伟,李建平,王晓.基于问题式学习的高等数学教学模式研究与探索[J].高等理科教育,2013,111(5):73-78.
[8]张磊.基于翻转学习的高等数学课程教学模式探究[J].高等理科教育,2017,135(5):87-94.
[9]陈丽,陈朝东.大学数学课堂教学方式方法实施情况的调查研究[J].高等理科教育,2018,137(1):96-101.
[10]张姣玲.激发和提高学生学习高等数学兴趣的研究[J].高师理科学刊,2017,37(1):79-82.
[11]倪雪.探讨高等数学教学资源库的建设内容[J].高教学刊,2017(9):144-145.
[12]张谋,魏曙光,易正俊.高等数学教学中数学思想的渗透[J].高等理科教育,2015,121(3):90-93.