护理英语基于对分课堂的项目教学法研究
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摘要
项目教学法应用于护理英语教学虽然在总体上得到了学生的普遍认可,也激发了学生的学习兴趣,但在实践过程中也出现了学生自主选择项目的难易度参差不齐,达不到学习效果,在语言基本知识方面存在较多失误、自信心不足、小组内和小组间讨论效果差等诸多问题。为解决上述问题,将对分课堂教学理念与项目教学法相结合,在发挥学生自主性、主观能动性和创造性的同时,注重强化教师的主导作用,取得了更好的教学效果。
引文
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[8]陈颖,王磊,徐敏,等.高中化学项目教学案例——探秘神奇的医用胶[J].化学教育,2018,39(19):8-14.
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[11]赵婉莉,张学新.对分课堂:促进深度学习的本土新型教学模式[J].教育理论与实践,2018,38(20):47-49.
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