运用“微情景剧”提高《旅游心理学》课堂教学效果的研究

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	作者：谢天慧 ; 吴晓东 关键词：微情景剧 ; 《旅游心理学》 ; 课堂教学效果 ; 教学研究 中文刊名：DJLY 英文刊名：Vacation Tour 机构：四川轻化工大学经济学院; 出版日期：2019-04-15 出版单位：度假旅游 年：2019 基金：四川轻化工大学教改项目(项目编号:JG-1854,JG-1747) 语种：中文; 页：DJLY201904077 页数：2 CN：04 ISSN：34-1271/G0 分类号：142-143

摘要

枯燥乏味的旅游心理学教学严重影响学生的学习积极性,也使得这门课程受学生喜欢变得困难。将微情景剧运用于旅游心理学的课堂教学中能帮助学生激发学习动机、从抽象思维转向形象思维、培养表达能力和提高临场反应能力,对提高《旅游心理学》课堂教学的效果有重要的意义。本文同时也对微情景剧在具体运用时的操作细节做了说明,以保证提高教学效果。
        

引文

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