场域叠加效应下大学青年教师发展的阻碍与对策

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	作者：陶晓燕 关键词：场域叠加 ; 教师发展 ; 对策 中文刊名：HYSK 英文刊名：Journal of Huaiyin Teachers College(Natural Science Edition) 机构：淮阴师范学院纪委办公室; 出版日期：2019-06-15 出版单位：淮阴师范学院学报(自然科学版) 年：2019 期：v.18;No.74 基金：江苏省高校哲学社会科学研究项目(2017SJB1621);; 江苏省教育科学“十三五”规划项目(J-c/2018/34) 语种：中文; 页：HYSK201902015 页数：3 CN：02 ISSN：32-1657/N 分类号：73-75

摘要

当前,大学越来越成为一个叠加的场域。除了传统的学术底色外,大学主要受到社会经济等场域的渗透,产生场域叠加效应,对青年教师的发展造成阻碍,从而造成大学青年教师接受学术场域的规范作用减弱,发展信念发生动摇,学风走向浮躁。解决这些问题,应该进一步规范大学青年教师的"入场"秩序,完善他们的利益表达机制,优化大学青年教师发展的支持性条件。
        

引文

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