论中国国家形象的话语构建——以国际汉语教育为视角

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英文篇名：Discourse Construction for China's National Image——From the Perspective of International Chinese Teaching 作者：耿直 英文作者：Geng Zhi; 关键词：中国国家形象 ; 国际汉语教育 ; 话语建构 英文关键词：China's national image;;international Chinese education;;discourse construction 中文刊名：RMXS 英文刊名：Frontiers 机构：复旦大学国际文化交流学院; 出版日期：2018-02-02 出版单位：人民论坛·学术前沿 年：2018 期：No.139 基金：全国教育科学规划教育部青年课题“世界范围内第二语言教材中的意识形态问题及汉语国际教育的教材话语体系研究”的阶段性成果,项目编号:EGA150360 语种：中文; 页：RMXS201803015 页数：4 CN：03 ISSN：10-1050/C 分类号：102-105

摘要

中国国家形象是我国软实力的重要部分,而国际汉语教育对中国国家形象的塑造具有独特作用。针对当前中国国家形象建设面临的形势和问题,要加强国际汉语教育的话语体系研究,重视国际汉语教育的多重目标,提升话语表达的针对性,拓展话语修辞研究。
        China's national image is an important part of China's soft power. International Chinese teaching has a unique role in shaping China's national image. In view of the current situation and problems facing China's national image building, it is necessary to strengthen the study of the discourse system of international Chinese education, pay attention to the multiple goals of international Chinese education, enhance the pertinence of discourse expression and expand the study of discourse rhetoric.

引文

[1]管文虎等:《国家形象论》,成都:电子科技大学出版社,1999年,第23页。
    [2]孙有中:《国际政治国家形象的内涵及其功能》,《国际论坛》,2002年第3期,第14~21页。
    [3]转引自“Soft power:Buying love”,《经济学人》,2017年3月25日,第26~28页。
    [4]习近平:《在全国党校工作会议上的讲话》,《求是》,2016年第9期,第9页。
    [5]《商务部欧美投放中国制造广告学者:效果好于形象片》,《新京报》,2011年11月16日。
    [6]秦蕙兰:《国际汉语教材编写与国家形象修辞策略》,《国际修辞学研究》,北京:高等教育出版社,2015年,第220~227页。
    [7]胡范铸、刘毓民、胡玉华:《汉语国际教育的根本目标与核心理念——基于“情感地缘政治”和“国际理解教育”的重新分析》,《华东师范大学学报(哲学社会科学版)》,2014年第2期,第145~150页。
    [8]亓华:《美国意识形态对汉语教学的渗透及我们的对策——从普林斯顿大学编写的汉语教材说起》,《北京社会科学》,2000年第1期,第145~152页。
    [9]林西莉:《另一个世界——中国记忆1961~1962》,李之义译,北京:中华书局,2016年,第41页。
    [10]韩海涛、赵萌琪:《动态把握话语权建设的民族性和世界性》,《人民论坛·学术前沿》,2017年第15期,第78~81页。