集团化办学的阶段性反思与体系重构

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	作者：张爽 关键词：集团化办学 ; 知识体系 ; 文化体系 ; 共同体视角 ; 多中心发展 ; 知识创新关键词 中文刊名：ZXXG 机构：首都师范大学教育学院; 出版日期：2019-03-05 出版单位：中小学管理 年：2019 期：No.340 基金：国家社科基金青年项目(教育学)“推进管办评分离构建高校附属学校治理模式研究”(项目编号:CFA140135)的阶段性研究成果 语种：中文; 页：ZXXG201903003 页数：4 CN：03 ISSN：11-2545/G4 分类号：9-12

摘要

集团化办学在一定范围内扩大了优质教育资源供给,激发了学校办学活力,形成了基础教育办学的新形态。在学校规模扩大的集团化办学视域下,学校核心体系——知识体系、制度体系和文化体系均面临新的问题与挑战。集团化办学要走向更好的实践,需要建立共同体视角,从知识互动走向知识创新;需要超越单中心,构建集团发展的生态体系;需要通过文化互动,形成"和而不同"的文化体系。
        

引文

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