教育过程公平的保障——发掘并发展人的可教育性

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	作者：陈雪飞 关键词：教育 ; 过程公平 ; 可教育性 中文刊名：FLSZ 英文刊名：Journal of Yangtze Normal University 机构：广西民族大学教育科学学院; 出版日期：2018-02-28 出版单位：长江师范学院学报 年：2018 期：v.34;No.173 语种：中文; 页：FLSZ201801022 页数：4 CN：01 ISSN：50-1195/Z 分类号：114-117

摘要

教育过程公平是教育起点公平的动态延续,也是结果公平的重要前提,在教育公平过程中起着承上启下的作用。实现教育的过程公平必须发掘并发展人的可教育性,充分尊重人的个体差异,因材施教,实现人的自由而全面的发展。
        

引文

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