摘要
高校公共体育课程是当代大学生的必修课程。这门课程的质量和效果,对于祖国未来下一代的身体素质和运动理念将造成重要的影响,加之当前高校公共体育教学评价体系不够完善,评价的标准也参差不齐,这种情况不利于教师的全面发展和课程质量的提高。本文从分析高校公共体育教学体系异化现状入手,给出合理的教学评价体系的规划,以促进体育课程事业更好更快地发展。
引文
[1]曹庆荣,曹小芬.基于“三维一体”的高校公共体育课程教学评价指标体系研究[J].当代体育科技,2016,6(28):89-90.
[2]魏胜辉,颜海波.我国高校体育教学评价体系的异化与规划[J].广州体育学院学报,2014,34(5):10-13.
[3]李阳,郑鹭宾,颜中杰.上海市高校公共体育教学评价体系研究——基于“健康促进工程”的视角[J].体育科研,2014,35(1):99-103.