职业技术教育研究的重点与热点——对2017年度人大复印报刊资料《职业技术教育》转载论文的分析与展望
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摘要
通过对2017年度人大复印报刊资料《职业技术教育》转载论文的统计分析,以期为相关研究者提供学习与借鉴。统计结果可以看出,该刊转载论文来源较为广泛。从第一作者所属地理位置看,北京市、江苏省、浙江省、天津市、上海市等地区转载论文较多。从第一作者所属单位性质看,高校仍处于绝对主体地位。职业教育基本理论、改革与发展、管理与治理、质量与评价、新型职业农民等领域是职业技术教育研究的重点与热点。完善职业教育和培训体系、深化产教融合及校企合作、立德树人建设中国特色职业教育、持续推进职业教育质量提升、推进职业教育国际化战略等是职业技术教育研究的未来方向。
The analysis on papers reproduced by Replicated Journal of Vocational and Technical Education of Information Center for Social Sciences of RUC in 2017,is to provide learning and reference for relevant researchers. It is found out that the papers reproduced by Replicated Journal Vocational and Technical Education of Information Center for Social Sciences come from all kinds of vocational and technical educational journals. From the location,the papers from Beijing,Zhejiang province,Tianjin and Shanghai are more in number; from the working unit nature of the first authors,universities or colleges are still in the dominant place. The key points and hot issues of Vocational and Technical Education mainly focus on basic theory,reform and development,management and governance,quality and evaluation,new type of professional farmer,etc. The future research trend of Vocational and Technical Education includes improving professional education and training system,deepening the integration of production and education,strengthening moral education and cultivating talents,continuously promoting professional education quality improvement,and promoting professional education internationalization strategy.
The analysis on papers reproduced by Replicated Journal of Vocational and Technical Education of Information Center for Social Sciences of RUC in 2017,is to provide learning and reference for relevant researchers. It is found out that the papers reproduced by Replicated Journal Vocational and Technical Education of Information Center for Social Sciences come from all kinds of vocational and technical educational journals. From the location,the papers from Beijing,Zhejiang province,Tianjin and Shanghai are more in number; from the working unit nature of the first authors,universities or colleges are still in the dominant place. The key points and hot issues of Vocational and Technical Education mainly focus on basic theory,reform and development,management and governance,quality and evaluation,new type of professional farmer,etc. The future research trend of Vocational and Technical Education includes improving professional education and training system,deepening the integration of production and education,strengthening moral education and cultivating talents,continuously promoting professional education quality improvement,and promoting professional education internationalization strategy.
引文
[1]唐林伟.中国现代职业教育理论体系:样态与超越[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(9).
[2]李俊.技能形成的身体社会学分析——一个初步的框架[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(3).
[3]魏明,和震.职业技术教育价值诉求实现的应然逻辑与方法论探索[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(2).
[4]喻忠恩.职业教育公平的两个维度及其反思[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(9).
[5]崔发周.职教集团的基本功能和内涵发展指标[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(2).
[6]贾旻,肖凤翔.现代职业教育治理体系结构的定义、概念框架与研究阈[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(1).
[7]杨剑静.新常态下高职院校发展规划制定对策研究[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(6).
[8]周建松.基于示范再引领的高职教育创新发展研究[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(3).
[9]徐福圣,徐广宇.职业教育改革试验4. 0示范功能定位[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(8).
[10]崔景贵.为积极而教:现代职业教育改革创新的意蕴与范式[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(5).
[11]谢莉花.德国职业教育的”教育职业标准”:职业教育条例的开发内容、路径与经验[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(1).
[12]杨进.职业教育校企双主体合作的问题、博弈与整合对策[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(8).
[13]周建松.基于本科转型视阈的高职教育创新发展研究[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(6).
[14]连晓庆,郑晶.关于我国应用技术大学专业建设问题的思考[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(6).
[15]王屹,王忠昌.”一带一路”战略下职业教育对外开放的思路架构[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(2).
[16]陈明昆,张晓楠,李俊丽.中国对非职业教育援助与合作的实践发展及战略意义[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(3).
[17]石连海.我国职业院校学生权利保障的法律责任分析[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(3).
[18]孙长远,庞学光.关于落实和扩大职业院校办学自主权的若干思考[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(8).
[19]田建荣.高职院校分类考试制度设计与推进策略[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(11).
[20]吴建新,欧阳河.政府有效介入下的职业教育校企合作长效机制研究[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(10).
[21]谭福河.基于留岗率指标的校企合作人才培养优化策略研究[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(7).
[22]庄西真.职业教育治理主体及其权力关系分析[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(2).
[23]曾东升.中外现代职业教育治理政策比较研究——企业责任与作用[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(9).
[24]肖凤翔,李亚昕.论企业参与现代职业教育的人力资本产权[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(9).
[25]潘海生,高常水.企业参与职业教育策略变迁机理及政策启示[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(1).
[26]楚金华.云组织:职教集团的一种新型治理模式[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(1).
[27]杨蕊竹,孙善学.我国国家资格框架制度形成路径研究[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(5).
[28]白玲.从QCF到RQF:英国资格框架改革的新取向及其启示[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(5).
[29]徐涵.新世纪以来中国职业教育课程改革:成就、问题及建议[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(9).
[30]姜大源.工作过程系统化课程的结构逻辑[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(12).
[31]闫智勇.职业教育教师专业素质评价的困境表征与原因探析[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(7).
[32]谢莉花,余小娟.加强我国职教教师教育实践导向的思考_基于国际比较的视角[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(7).
[33]庄西真.论”四位一体”职业教育教师培养培训模式[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(8).
[34]李亚芹.公立高职教师”退出”管理的争议问题及制约因素分析[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(9).
[35]佛朝晖.职业学校兼职教师队伍管理政策执行——对中职校长和职教管理者的调查分析[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(9).
[36]陈丽君.职业院校兼职教师职业生命周期及其延长策略研究[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(12).
[37]唐瑾,苏婵.新常态视域下高职学生职业能力情境化培养模式探析[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(4).
[38]王椿阳,段炜,林向朋等.职业院校学生学习心理探究:投入与倦怠的视角[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(1).
[39]俞国良,王浩,赵凤青.心理健康教育:高职院校学生的自卑与超越[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(8).
[40]陈大超,潘丽杰.中等职业学校学生人际冲突现状的调查研究[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(1).
[41]曹冲,胡义秋.父母婚姻状况、认知情绪调节策略对技校学生情感幸福感的影响[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(9).
[42]薛小明.基于PDCA循环的高职院校内部质量保证体系运行分析[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(11).
[43]王国光.从质量要素到质量体系——试论高职院校校本质量评价对象的转向[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(12).
[44]王启龙.欧盟职业教育第三方质量评估模式在中国:成效与建议——基于上海4所高职院校的同行评议结果[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(6).
[45]赵蒙成,徐承萍.职业教育第三方评价的现实困境与应对策略[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(10).
[46]李继中.关于高职工学结合教学有效性评价的研究与探索[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(12).
[47]周晶.新型职业农民培养问题研究:视角、方法与成果转化的创新——以全国教育科学规划课题”新型职业农民教育培养重大问题研究”为例[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(12).
[48]马建富,黄晓赟.新型职业农民职业教育培训社会支持体系的建构[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(12).
[49]欧阳忠明,杨亚玉.新型职业农民的职业化学习图景叙事探究[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(12).
[50]郭媛萌,赵丹.新生代农民工职业培训的现实困境及对策——非正规部门的理论视角[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(4).
[51]周彦兵.新生代农民工职业核心能力发展探析——基于生命历程理论[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(4).
[52]翁伟斌.职业教育扶贫:政府履行发展职业教育职责的重要使命[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(11).
[53]李柱朋,毕宪顺.我国高等职业院校精准扶贫的价值与路径[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(11).
[54]许锋华.精准扶贫:民族地区职业教育发展的新定位[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(5).
[55]贾文胜,潘建峰,梁宁森.高职院校现代学徒制构建的制度瓶颈及实践探索[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(6).
[56]徐国庆.高职教育发展现代学徒制的策略:基于现代性的分析[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(6).
[57]潘海生,王宁.社会主体有效参与的爱尔兰现代学徒制的嬗变与启示[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(4).
[2]李俊.技能形成的身体社会学分析——一个初步的框架[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(3).
[3]魏明,和震.职业技术教育价值诉求实现的应然逻辑与方法论探索[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(2).
[4]喻忠恩.职业教育公平的两个维度及其反思[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(9).
[5]崔发周.职教集团的基本功能和内涵发展指标[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(2).
[6]贾旻,肖凤翔.现代职业教育治理体系结构的定义、概念框架与研究阈[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(1).
[7]杨剑静.新常态下高职院校发展规划制定对策研究[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(6).
[8]周建松.基于示范再引领的高职教育创新发展研究[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(3).
[9]徐福圣,徐广宇.职业教育改革试验4. 0示范功能定位[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(8).
[10]崔景贵.为积极而教:现代职业教育改革创新的意蕴与范式[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(5).
[11]谢莉花.德国职业教育的”教育职业标准”:职业教育条例的开发内容、路径与经验[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(1).
[12]杨进.职业教育校企双主体合作的问题、博弈与整合对策[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(8).
[13]周建松.基于本科转型视阈的高职教育创新发展研究[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(6).
[14]连晓庆,郑晶.关于我国应用技术大学专业建设问题的思考[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(6).
[15]王屹,王忠昌.”一带一路”战略下职业教育对外开放的思路架构[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(2).
[16]陈明昆,张晓楠,李俊丽.中国对非职业教育援助与合作的实践发展及战略意义[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(3).
[17]石连海.我国职业院校学生权利保障的法律责任分析[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(3).
[18]孙长远,庞学光.关于落实和扩大职业院校办学自主权的若干思考[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(8).
[19]田建荣.高职院校分类考试制度设计与推进策略[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(11).
[20]吴建新,欧阳河.政府有效介入下的职业教育校企合作长效机制研究[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(10).
[21]谭福河.基于留岗率指标的校企合作人才培养优化策略研究[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(7).
[22]庄西真.职业教育治理主体及其权力关系分析[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(2).
[23]曾东升.中外现代职业教育治理政策比较研究——企业责任与作用[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(9).
[24]肖凤翔,李亚昕.论企业参与现代职业教育的人力资本产权[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(9).
[25]潘海生,高常水.企业参与职业教育策略变迁机理及政策启示[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(1).
[26]楚金华.云组织:职教集团的一种新型治理模式[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(1).
[27]杨蕊竹,孙善学.我国国家资格框架制度形成路径研究[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(5).
[28]白玲.从QCF到RQF:英国资格框架改革的新取向及其启示[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(5).
[29]徐涵.新世纪以来中国职业教育课程改革:成就、问题及建议[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(9).
[30]姜大源.工作过程系统化课程的结构逻辑[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(12).
[31]闫智勇.职业教育教师专业素质评价的困境表征与原因探析[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(7).
[32]谢莉花,余小娟.加强我国职教教师教育实践导向的思考_基于国际比较的视角[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(7).
[33]庄西真.论”四位一体”职业教育教师培养培训模式[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(8).
[34]李亚芹.公立高职教师”退出”管理的争议问题及制约因素分析[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(9).
[35]佛朝晖.职业学校兼职教师队伍管理政策执行——对中职校长和职教管理者的调查分析[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(9).
[36]陈丽君.职业院校兼职教师职业生命周期及其延长策略研究[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(12).
[37]唐瑾,苏婵.新常态视域下高职学生职业能力情境化培养模式探析[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(4).
[38]王椿阳,段炜,林向朋等.职业院校学生学习心理探究:投入与倦怠的视角[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(1).
[39]俞国良,王浩,赵凤青.心理健康教育:高职院校学生的自卑与超越[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(8).
[40]陈大超,潘丽杰.中等职业学校学生人际冲突现状的调查研究[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(1).
[41]曹冲,胡义秋.父母婚姻状况、认知情绪调节策略对技校学生情感幸福感的影响[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(9).
[42]薛小明.基于PDCA循环的高职院校内部质量保证体系运行分析[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(11).
[43]王国光.从质量要素到质量体系——试论高职院校校本质量评价对象的转向[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(12).
[44]王启龙.欧盟职业教育第三方质量评估模式在中国:成效与建议——基于上海4所高职院校的同行评议结果[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(6).
[45]赵蒙成,徐承萍.职业教育第三方评价的现实困境与应对策略[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(10).
[46]李继中.关于高职工学结合教学有效性评价的研究与探索[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(12).
[47]周晶.新型职业农民培养问题研究:视角、方法与成果转化的创新——以全国教育科学规划课题”新型职业农民教育培养重大问题研究”为例[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(12).
[48]马建富,黄晓赟.新型职业农民职业教育培训社会支持体系的建构[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(12).
[49]欧阳忠明,杨亚玉.新型职业农民的职业化学习图景叙事探究[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(12).
[50]郭媛萌,赵丹.新生代农民工职业培训的现实困境及对策——非正规部门的理论视角[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(4).
[51]周彦兵.新生代农民工职业核心能力发展探析——基于生命历程理论[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(4).
[52]翁伟斌.职业教育扶贫:政府履行发展职业教育职责的重要使命[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(11).
[53]李柱朋,毕宪顺.我国高等职业院校精准扶贫的价值与路径[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(11).
[54]许锋华.精准扶贫:民族地区职业教育发展的新定位[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(5).
[55]贾文胜,潘建峰,梁宁森.高职院校现代学徒制构建的制度瓶颈及实践探索[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(6).
[56]徐国庆.高职教育发展现代学徒制的策略:基于现代性的分析[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(6).
[57]潘海生,王宁.社会主体有效参与的爱尔兰现代学徒制的嬗变与启示[J].人大复印报刊资料《职业技术教育》,2017,(4).