“世界公民”:重新定义受教育的人——解读哈佛大学《通识教育审查委员会最终报告》
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摘要
2016年哈佛大学颁布了将于2018年秋季实行的通识教育计划。该计划致力于使学生为公民生活做准备并且道德地参与这个不断流变的世界。《通识教育审查委员会最终报告》将哈佛大学现行的八大领域必修课程拆分为"4+3+1"结构,即四门通识教育必修课程+三门分布必修课程+一门实证和数学推理课程。哈佛大学通识教育计划的改革可为正处于"后大众化"阶段的我国高等教育的发展提供有益借鉴。
引文
[1]克拉克·克尔.大学的功用[M].陈学飞,等译.南昌:江西教育出版社,1993:3.
[2]Dean William C.Kirby’s Comments on Undergraduate Education from the Dean’s Annual letter[EB/OL].[2005-07-12]http://www.fas.havard edu/curriculum-review/key_documents.html.
[3]李曼丽.通识教育:一种大学教育观[M].北京:清华大学出版社,1997:17.
[4]Members of the General Education Review Committee:General Education Review Committee Final Report.[EB/OL].[2017-1-1]http://generaleducation.fas.harvard.edu/files/gened/files/gerc_final_report.pdf.
[5]Trow M.Problems in the Transition from Elite to Mass Higher Education[A].Policies for Higher Education,the General Report on the Conference on Future Structures of Post secondary Education[C].Paris:OECD,1974:55-101.
[6]高等教育质量报告:我国高等教育毛入学率已达40%高于全球平均水平.[EB/OL].[2017-1-1].http://www.gov.cn/xinwen/2016-04/07/content_5062041.htm.
[7]李德平.美国大学人文科学教育及启示[J].有色金属高教研究,1998(2):48-52.
[8]杨颉.大学通识教育课程研究—日本通识教育的历史与模式[D].华东师范大学博士学位论文,2003:174.
[9]陈金江.中国大学本科精英学院运行模式研究—基于多案例的分析[D].华中科技大学博士学位论文,2009:129.
[2]Dean William C.Kirby’s Comments on Undergraduate Education from the Dean’s Annual letter[EB/OL].[2005-07-12]http://www.fas.havard edu/curriculum-review/key_documents.html.
[3]李曼丽.通识教育:一种大学教育观[M].北京:清华大学出版社,1997:17.
[4]Members of the General Education Review Committee:General Education Review Committee Final Report.[EB/OL].[2017-1-1]http://generaleducation.fas.harvard.edu/files/gened/files/gerc_final_report.pdf.
[5]Trow M.Problems in the Transition from Elite to Mass Higher Education[A].Policies for Higher Education,the General Report on the Conference on Future Structures of Post secondary Education[C].Paris:OECD,1974:55-101.
[6]高等教育质量报告:我国高等教育毛入学率已达40%高于全球平均水平.[EB/OL].[2017-1-1].http://www.gov.cn/xinwen/2016-04/07/content_5062041.htm.
[7]李德平.美国大学人文科学教育及启示[J].有色金属高教研究,1998(2):48-52.
[8]杨颉.大学通识教育课程研究—日本通识教育的历史与模式[D].华东师范大学博士学位论文,2003:174.
[9]陈金江.中国大学本科精英学院运行模式研究—基于多案例的分析[D].华中科技大学博士学位论文,2009:129.