基于GESE测试的高职英语口语教学形成性分层评价模型的建构及其正向“反拨效应”——以北京信息职业技术学院高职公共英语教学为例

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英文篇名：Constructing A Formative Hierarchical Evaluation Model of Spoken English Teaching in Higher Vocational Colleges Based on GESE Test and Its Positive "Backwash Effect"——Taking the Public English Teaching in Higher Vocational Colleges of Beijing Information 作者：周云虹 英文作者：ZHOU Yun-hong; 关键词：GESE测试 ; 形成性评价 ; 反拨效应 英文关键词：GESE test;;formative assessment;;backwash effect 中文刊名：JYJU 英文刊名：Education Teaching Forum 机构：北京信息职业技术学院通用能力教学部公共英语教研室; 出版日期：2019-05-01 出版单位：教育教学论坛 年：2019 期：No.412 语种：中文; 页：JYJU201918113 页数：3 CN：18 ISSN：13-1399/G4 分类号：262-264

摘要

基于GESE口语测试,对高职公共英语口语教学进行合理有效分层,在信息化背景下更多关注学生的学习过程,构建分层评价体系。本文旨在通过实验班和控制班的实证研究,通过丰富评价内容,拓展评价标准的多维体系,并探索其正向的"反拨效应"。
        Based on GESE oral test,the public English oral teaching in higher vocational colleges should be rationally and effectively stratified,and more attention should be paid to students' learning process under the background of information technology.The purpose of this paper is to enrich the content of evaluation,expand the multi-dimensional system of evaluation criteria and explore the positive "backwash effect" through the empirical study of experimental class and control class.

引文

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