CBL教学法在临床本科影像学实习教学中的应用效果研究
摘要
为了探讨以病例为中心(case-based-learning, CBL)的教学法在临床医学专业医学影像学实习教学中的应用效果,桂林医学院附属医院内进行了对照实验,将放射科实习的学生分为两组,实验组采用CBL教学法,对照组采用传统教学法,并通过影像阅片诊断、理论考试和问卷调查比较两种教学方法的效果。实验结果表明,在影像阅片诊断上,实验组学生合格人数明显高于对照组;在理论成绩上,实验组学生明显好于对照组;在问卷调查上,实验组学生在提高学习兴趣和积极性、临床思维能力、自学能力、语言表达能力、沟通能力以及与他人合作的能力等方面,效果均好于对照组学生。鉴于CBL教学法在临床医学本科的影像学实习教学中能提高教学效果和质量,CBL教学法值得进一步推广。
引文
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