浅谈如何从图书馆角度对少年儿童进行阅读指导

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	英文篇名：On Reading Guidance to Children from the Perspective of Library 作者：李璐 英文作者：LI Lu; 关键词：儿童 ; 阅读指导 ; 图书馆 ; 策略 中文刊名：HNTX 英文刊名：The Library Journal of Henan 机构：天津市河西区少年儿童图书馆; 出版日期：2019-03-15 出版单位：河南图书馆学刊 年：2019 期：v.39;No.227 语种：中文; 页：HNTX201903051 页数：2 CN：03 ISSN：41-1013/G2 分类号：138-139

摘要

儿童是祖国的未来、民族的希望,而阅读是儿童品格塑造的有效途径。加强阅读指导,可以帮助儿童养成良好的阅读习惯,强化其阅读意识,引导其读好书,丰富文化认知,提升完善自我。图书馆作为公益文化服务机构,理应在儿童阅读指导中发挥实效。基于儿童阅读现状,文章重点探讨和分析了从图书馆角度对少年儿童进行阅读指导的有效措施。
        

引文

[1]袁嘉芮.多元智能理论视角下的儿童分级阅读推广策略探索[J].河北科技图苑,2018(5):76-80.
    [2]朱红宇.公共图书馆学龄前儿童阅读分类指导的策略[J].图书馆研究与工作,2018(6):45-47.
    [3]唐小姣.多主体合作视角下安徽省公共图书馆儿童阅读推广的调查[D].合肥:安徽大学,2018.